期末将至，又到了“备考季”，大家都开始复习了吗？很多老师临近复习都很慌张，尤其是新手老师，复习的时候东一榔头西一棒槌的，没有头绪和思路。那么，该如何引导学生高效复习呢？2024年1月8日下午，特级教师徐建章老师就如何准备一场高效实用的期末复习为青年教师提供了不少锦囊妙计！

一、把厚书变薄

徐老师以九年级道德与法治为例，先让大家仔细观察教材目录，然后启发大家在复习伊始，切忌眉毛胡子一把抓，而是应该先对整本教材进行“蒸馏”、“萃取”，根据教材目录中的单元标题，着重理顺逻辑关系和框架结构，概括其最精炼的核心知识点，明确其内在联系。

赏识教育

绽放美好

二、把薄点变厚

徐老师又以关键词“中华文化”为例，启发大家如何进行“激趣”“导学”。变“厚”的着力点应是围绕整本书展开的梳理式复习，在初始阶段，学生对书本密集的信息，尚属于“囫囵吞枣”，还来不及消化处理，这就要求我们老师们通过一系列的活动，引导学生开始对储存于大脑中的各种信息进行整理加工，提取关键信息，形成概貌式描述、线条式分解、总结式归纳。让学生在“放大复习”与“放慢复习”相结合，在“细品”中悟出自己的学习心得和收获。

三、陈题多研究

徐老师强调：在期末复习之前，我们老师们一定要先做几套真题，研究清楚知识点、考点、题型、易错点等等。真题里面涵盖了几乎所有的知识点、题型，特别是对于青年老师来说，往往把握不准题型和考点，这就更需要好好研究真题了。建议大家在复习开始之前就做，不要等到最后几天再做。因为只有老师自己做到心中有数之后，后面的复习思路才会更清晰，重点才会更明了。

四、巧练减负手

徐老师认为：期末复习不是对学过内容的机械重复，而是一个对所学知识进一步系统提升的过程。通过有针对性的练习，能够让复习的内容真正落地，提高学生解决实际问题的能力，但不能一味地让学生只知道埋头刷题，而忽略了最为重要的反思、归纳和整理。1、选择典型题型，易错题型，针对性题型等进行专项练习。2、题型要多变灵活，让学生做到一题多解，在练习的过程中不断提高。3、练习应注意循序渐进，由浅到深。基础题型为主，也要设计少量有难度的题型，拓展思维，适当拔高。4、练习中错的多的题型，进行再次讲解再次练习，并要求每人做好错题记录。

学然后知不足，教然后知困。老师们抓住机会，针对自己目前复习教学中存在的困惑，互相探讨，奋笔疾书。徐老师全程给予耐心细致的讲解，既有理论高度又有实践案例的点拨，干货满满。这不仅仅是一次简单的活动，更是一种指导、一种交流、一种学习、亦是一种引领。宛如拨云见日，使我们青年教师对期末复习有了更为深刻的认识和理解。

研修最后，徐老师用苏霍姆林斯基的一句名言勉励大家：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”

教师，一定要学会钻研。不入其门，会觉得是畏惧的痛苦的，进入其门，那是幸福的快乐的。幸福自己，更幸福学生。学生幸福，教师幸福，那才是教育教学的应有之意。